苯酚在咱们高中学习过的有机物中，算得上是比较生动的一类，在空气中即可被缓慢氧化，构成粉红色的物质，假如时刻久一些，色彩会逐步加深为褐色。一般在高中阶段能够简略以为，，既有对苯醌(黄)邻苯醌(红)，也有酚类，酚与醌相互之间能够终究靠氢键衔接。

  苯酚还有一个特别物理现象，在中学化学比较罕见，那就是遇见水后熔点下降，从本来的43℃降为约4℃。这样在室温下，生成较多苯酚时就无法从水中分出晶体（不必沉积符号），而是以液态的方式与水分层（苯酚在基层）。

  苯酚的溶解度其实不算低，依照初中化学的区分，归于可溶（9.2g/100g水），与NaHCO₃适当。可是温度高于65℃时，便会与水混溶。

  使用这俩特性，别离有机物中的苯酚，除了蒸馏，将其先转化为苯酚钠后再转化为苯酚分液，是一个不错办法，此法在高中阶段也常用于维护酚羟基。

  氯苯法：需求高温度高压力，且用到很多盐酸，腐蚀严峻，成分高，污染重，较少选用。

  甲苯-苯甲酸法：钴基催化剂下，甲苯被O₂氧化为苯甲酸，再加热分化苯甲酸为苯酚。一般副产品较多，选择性不高。

  异丙苯法：干流办法，占比95%。苯和丙烯在高温度高压力和催化剂（例如AlCl₃）下烷基化，生成异丙苯，再使用空气氧化为过氧化氢异丙苯基（CHP），然后酸性催化下分化为苯酚和丙酮。

  别的，联产有望成为今后出产苯酚的新办法，即出产苯酚的一起出产其它高的附加价值的产品，例如苯酚联产2-丁酮、苯酚联产环己酮等。

  直接用苯出产苯酚也能够，可是十分简单再次氧化为醌类，所以现阶段较少使用。一般有N₂O氧化法、O₂氧化法、H₂O₂氧化法等。